EL CARNAVAL DESDE DENTRO


En este artículo vamos a tratar: la preparación previa al carnaval, como es un desfile y que se evalúa a la hora de dar los premios.

En cuanto a la preparación previa los miembros de la asociación cultural Fray Gotíca, comienzan a idear el tema del traje sobre octubre, preparan las carrozas desde noviembre y el grupo empezará la realización del traje sobre enero.


La compra de material, telas y adornos para el traje corre por cuenta de los participantes del grupo, mientras que la carroza, tratarán de financiarla con los premios ganados durante el año anterior.

 


 

Por otra parte, con respecto al desfile, este se divide en varias categorías:

  •  Locales
  • Individuales
  •  Parejas
  •   Comparsas especiales de entre 3 y 15 participantes
  •  Comparsas especiales sin carroza
  •  Comparsas especiales con carroza




(Las comparsas especiales hace referencia a comparsas que no son de la localidad donde se está realizando el desfile)

Para finalizar, la forma de evaluación de este tipo de eventos culturales suele basarse en: la temática que llevan, el baile, el traje, la música y la organización durante el desfile.

La peña Fray Gotíca que ha servido como referencia para este artículo os anima a participar en estas fiestas, para que no perdáis la oportunidad de vivir estas desde dentro, con la gente que le da vida al carnaval. Además, os recuerda esta frase “La vida es un carnaval”.



LAS BERENJENAS SON DE BOLAÑOS DE CALATRAVA

 ¿QUÉ ES LA BERENJENA?

La berenjena es una hortaliza de forma alargada y color verde, morado oscuro o blanca. Es originaria de la India y se ha cultivado en todo el mundo. Es conocida por su sabor suave y textura carnosa. Es una excelente fuente de fibra, vitaminas y minerales; y se puede preparar de diversas formas como asada, frita o en guisos.

 

¿DÓNDE SE CULTIVA LA BERENJENA EN EL CAMPO DE CALATRAVA?

La berenjena se cría en determinados pueblos de la provincia de Ciudad Real, con varias denominaciones de origen como Bolaños de Calatrava, Aldea del rey, Almagro, Calzada de Calatrava etc.

 

POR QUÉ LA BERENJENA ES DE BOLAÑOS:

La denominación berenjena  de Almagro ampara seis términos municipales(como hemos dicho anteriormente): Aldea del rey, Almagro, Bolaños de Calatrava, Calzada de Calatrava, Granátula de Calatrava y Valenzuela de Calatrava. La berenjena de Almagro obtiene 1.100 toneladas al año y la cultivan 15 productores del campo de Calatrava en 35 hectáreas. Por cada hectárea se obtiene un rendimiento de unas 25 a 40 toneladas de berenjena.

El Consejo Regulador de la Indicación Geográfica Protegida(I.G.P.) Berenjena de Almagro, nació con la Orden 15 de Julio 1994 de la  Consejería de Agricultura de CLM por la que se aprueba su Reglamento. La concesión valora la calidad de las mismas para garantizar al consumidor que la berenjena que adquiere cumple realmente con las especificaciones de calidad exigidas legalmente, lo que les dará derecho a incluir en sus envases el logo europeo de la I.G.P. La autentica berenjena de Almagro.

En resumidas palabras; aunque la I.G.P. interponga como denominación de origen el término de Almagro, la berenjena se cría en mayor cantidad en Bolaños de Calatrava, donde también hay empresas dedicadas a su envasado. Algunos ejemplos son las conservas Calzado, las conservas Antonio,... que están ubicadas en el término de Bolaños.

 Aún así, debido a la I.G.P., estas empresas ponen en sus envases que el contenido (de berenjena) es de Almagro, ya que otorga mayor prestigio que si pusieran como denominación de origen el término Bolaños de Calatrava. La calidad es la misma pero la denominación de Almagro, tiene mayor éxito en las ventas.

Este fruto, una vez recolectado, se limpia y se prepara mediante la cocción, fermentación y aliñado, sigue un proceso de transformación marcado por la I.G.P

A continuación veremos un video de su elaboración

Artículo elaborado por Alumnado Grado Superior de Administración y Finanzas.
Módulo Comunicación y Atención al Cliente

ESCAPADA RURAL CON ENCANTO EN EL ROBLEDO

 



Cerca de nuestra ciudad se encuentran muchos pueblos encantadores que podremos visitar y disfrutar con tiempo de calidad con nuestros seres queridos y amigos, pero en este caso vamos a hablar sobre el pueblo de una de nuestras alumnas, El Robledo.

Este pueblecito situado a 57,9 km de Ciudad Real en el que tan solo habitan 1.111 personas (dato del 2018) es el lugar indicado si lo que buscas es relajarte y disfrutar de diferentes lugares dentro de nuestra ciudad.

El Robledo dispone de un gran número de casas rurales las cuales están equipadas con todo lo necesario para pasar unas magníficas vacaciones tanto en invierno como en verano.

Muy cerca de dicho pueblo podemos encontrar el Parque Nacional deCabañeros donde podemos realizar diferentes actividades como rutas a caballo, paintball, piraguas, tiro con arco o incluso paseos y senderismo, etc.



Una tradición que caracteriza a este pueblo y que tiene sus orígenes en el año 1995 es su tradicional baño navideño el cual tiene lugar el 31 de diciembre a las 12:00 pm en el río Bullaque y que es retrasmitido por la televisión cada año, a continuación, se reparte un caldo caliente para los participantes y a las 14:00 pm da comienzo la comida popular que reparte el ayuntamiento para todo el que quiera.

En resumen, esta es una buena opción si quieres vivir experiencias nuevas o diferentes y cerca de nuestra ciudad. 

Artículo redactado por alumnado del módulo de Comunicación y Atención al cliente del primer curso de Grado Superior de Administración y Finanzas ( 1 AFI).

L.P.L




CONCURSO DE NAVIDAD

 

Hola soy Adrián Abellán del curso 4°A, ganador del concurso de decoración de clases navideñas y os vengo a comentar, cómo nos surgió una idea clave para ganar el concurso. 

El concurso consistía en ver qué grupo del instituto decoraba mejor su clase con ideas navideñas originales. Se nos ocurrió, como éramos  “el 4º científico”, hacer las palabras “Feliz Navidad” utilizando símbolos de los elementos de la Tabla Periódica. 

                                                  


El primer elemento que pusimos fue el hierro (Fe), el siguiente fue el litio (Li) y después utilizamos el símbolo del Zinc (Zn) para componer “Feliz”. Para la palabra “Navidad” utilizamos el Sodio (Na), el Vanadio (V), el Yodo (I), el Darmstatio (Ds) y para finalizar, la Plata (Ag). 

Todos estos elementos los escribimos con sus masas y números atómicos y sus configuraciones electrónicas. 

¡Espero que nuestra idea os haya gustado! 


¡Feliz año a todos!


Entrega del premio al grupo de 4º A


Autor: Adrián Abellán Rodríguez (4º ESO A)


" GAMBITO DE DAMA" EN LAS AULAS DEL IES MAESTRE DE CALATRAVA


 

Al entrar hoy a una de las clases de 2º ESO en una guardia me he encontrado con una sorpresa agradable, 4 alumnos estaban jugando una partida de ajedrez..intentándolo en parejas ( desconozco la verdad si se puede jugar así..tal es mi desconocimiento..). Uno de ellos me ha preguntado: " Profe, ¿podemos seguir jugando?". La verdad es que inmediatamente me ha salido un SI rotundo porque en una época en la que el profesorado tiene que lidiar con el uso responsable de las pantallas, encontrar a 4 alumnos interesados en jugar en clase una partida me ha resultado una "imagen idílica". Después me he quedado pensando en lo bueno que sería incorporar en los recreos partidas de ajedrez entre el alumnado ¿Por qué no? .

 

Buscando información al respecto merece la pena destacar los beneficios del ajedrez en la Educación ( Fuente. https://ajedrezalaescuela.eu/8-beneficios-de-la-practica-del-ajedrez/)

 1. Puede aumentar el coeficiente intelectual.

El ajedrez siempre ha sido visto como un juego para cerebritos y personas con un ya elevado coeficiente intelectual, pero no es del todo así. Estudios realizados por universidades han demostrado que después de algunos meses de entrenamiento el ajedrez puede aumentar el cociente de inteligencia de una persona, sus habilidades para el aprendizaje, la capacidad para resolver problemas o la concentración.

2. Ayuda a prevenir el alzheimer.

El cerebro funciona como un músculo, por lo que si no se ejercita no estará fuerte. Las personas mayores de 75 años que dedican un tiempo al ajedrez tienen menos probabilidades de desarrollar enfermedades mentales como la demencia o el alzheimer. En definitiva ayuda a regenerar las conexiones interneuronales.

3. Ejercita ambos lados del cerebro.

Investigadores demostraron que los jugadores utilizan por igual ambos hemisferios del cerebro. Para aumentar la velocidad de respuesta se usa hasta la última neurona de la mente.



4. Acrecienta la creatividad.

Puesto que el hemisferio derecho del cerebro es el responsable de la creatividad, y ambos son ejercitados cuando jugamos, ayudamos a desarrollar nuestro lado creativo. En concreto, enriquece en gran medida nuestra originalidad.

El ajedrez aumenta la capacidad intelectual de las personas, previene enfermedades neurodegenerativas y fomenta la creatividad del individuo.

5. Desarrolla la memoria.

Para ser un buen jugador tienes que recordar las estrategias que tu oponente utilizó en el pasado, incluso para no repetir errores. Se demostró que los estudiantes mejoran sus calificaciones en todas las asignaturas y sus habilidades de organización.

6. Incrementa la capacidad para resolver problemas.

Una partida de ajedrez es como un gran rompecabezas que hay que resolver, y que además está cambiando constantemente. Por ello los estudiantes mejoran su aptitud en las matemáticas.

7. Aumenta la capacidad de concentración.

Y como consecuencia, también ayuda a agrandar la capacidad lectora. Lógico, si no estás atento a todas las variables del ajedrez no serás un buen jugador.

8. Enseña a planificar.

Una de las últimas partes del cerebro en desarrollarse es la corteza prefrontal, responsable de la planificación, el juicio y el autocontrol. Así que puede ayudar a los adolescentes a tomar mejores decisiones y evitar las malas elecciones.

El ajedrez mejora  la capacidad de resolución de problemas, planificación y concentración, aptitudes muy demandadas en el mundo de hoy en día.

Por estos ocho y por otros muchos más, el ajedrez es un deporte que se debería practicar en todas las escuelas del mundo.

Apoyo esta opinión con este video..en fin ahí lo dejo..#reflexióndeldía.



 ¿Para qué sirve el ajedrez en educación? Leontxo García Ajedrecista y comunicador

Fuente BBVA APRENDEMOS JUNTOS.

Rocío Segoviano 

Profesora Ciclos Formativos Administración.

 

LA NAVIDAD

Escrito por David Díaz - Medino González ,  alumno de 1º de la ESO A.

La Navidad conmemora cada 25 de diciembre , el nacimiento de Jesús , el hijo de Dios. En sus comienzos , era una festividad cristiana , pero hoy en día , la celebran tanto cristianos como ateos. La palabra Navidad procede del latín Nativitas que significa Nacimiento. También utilizamos el término Navidad para referirnos a la época navideña que abarca desde el Adviento , periodo de 4 semanas que precede a la navidad hasta el día de Reyes.

Según la historia , las Saturnales , fiestas celebradas por los romanos en honor a Saturno , influyeron en la creación de la navidad que celebramos hoy en día.

Aunque en ninguna parte de la Biblia se menciona la fecha exacta , se eligió el 25 de diciembre como el día de nacimiento de Jesús y 300 años después de su muerte , fue reconocida por el emperador Constantino , quien permitió el cristianismo en el Imperio Romano.

Durante este periodo tienen lugar las siguientes celebraciones :

Entre el 1 de diciembre y el 23 de diciembre , el periodo de Adviento.

- 24 de diciembre , la Noche Buena , es decir , la víspera del Nacimiento de Jesús .

- 25 de diciembre , la Natividad de Jesucristo

- 28 de diciembre, los Santos Inocentes.

- 31 de diciembre , la San Silvestre o Noche Vieja.

- 1 de enero , Año Nuevo.

- 6 de enero, la Epifanía del Señor.


La Navidad , hoy en día , ha perdido gran parte de su origen religioso , y se ha convertido en una época de consumismo exagerado , donde se desbordan los gastos para la compra de alimentos , de decoración y luces , tanto en calles como en casas y de regalos.

Para mí , la Navidad es mucho más que regalos y luces , es un tiempo de celebrar la fe , pero también de reunirse con familiares y amigos , tiempo de risas y de partidas de cartas y bingo con los abuelos y tíos. En resumen , es tiempo de pasar con los que más quieres.



EL LEGADO GRIEGO

La Hélade ha dejado huella en nuestra actualidad a través de la herencia de raíces morfológicas y vocablos que aún se emplean en las lenguas europeas. En particular, el castellano posee una gran influencia griega. No obstante, la Antigua Grecia también se divisa en nuestra sociedad mediante aspectos culturales, formas de gobierno, corrientes filosóficas o, incluso, principios científicos. Sin el legado griego, el mundo que conocemos hoy sería completamente distinto. 

Sintaxis y morfología (σύνταξη και μορφολογία)

Esta lengua ha tenido influencia en la morfología (μορφo /morfo/ “forma” y λογία /loguía/ “palabra”; “ciencia”) y sintaxis del castellano. En la sintaxis, el griego influyó en la estructura de las oraciones, como por ejemplo el sujeto (θέμα), el verbo (ρήμα), el complemento directo (άμεσο συμπλήρωμα)  y el complemento indirecto (έμμεσο κομπλιμέντο). 



También afectó a los casos gramaticales que siguen siendo utilizados en idiomas como el alemán: nominativo, vocativo, acusativo, genitivo y dativo; cuyo objetivo es expresar las funciones sintácticas de la oración.

Además, el griego aportó la gramática normativa (Dionisio de Tracia tuvo impacto en la gramática de muchas lenguas) y vocabulario técnico y científico.

Matemáticas (μαθηματικά)

Las matemáticas han desempeñado un papel fundamental en el desarrollo del pensamiento filosófico, científico y cultural, e, indudablemente, ha heredado diferentes conceptos de la antigua Grecia. Un ejemplo es la simple palabra cono (κῶνος /kônos/ ‘cono, piña’), la cual desarrollada por Euclides, quien realizó importantes aportaciones geométricas. Entre otros importantes matemáticos griegos se encuentran Pitágoras, con numerosas contribuciones como su famoso teorema; Tales de Mileto o Arquímedes.

Sin embargo, no solo hemos adquirido palabras importantes del griego, sino también algunos símbolos como la letra π (pi), que fue tomado para expresar la constante que relaciona el perímetro (περίμετρος /perímetros/) de una circunferencia con la amplitud de su diámetro (διάμετρος /diámetros/).

Por lo tanto, las matemáticas constituyen una disciplina académica repleta de resquicios e influencia de la Antigua Grecia.


Física y Química (Φυσικά και Χημεία)

Los primeros estudios sobre la física aparecen en la Antigua Grecia con varios de los principales y los primeros físicos:Tales de mileto, Anaximandro y Anaxímenes. Ellos fueron quienes demostraron múltiples de los conceptos fundamentales de la física. 

Al igual que en las matemáticas, las variables de la física necesitan un símbolo para representarlas cuando se escriben. Un físico necesitaría un nuevo símbolo para representar su nueva idea y el griego era una de las herramientas disponibles. Aplicar una letra griega a un símbolo se convirtió en una segunda naturaleza.

De hecho, hoy en día, aunque el griego no se halla en el plan de estudios de todos los estudiantes, el alfabeto griego se aprende según sea necesario, por ejemplo, en las fórmulas de física (α,β,φ,ω….). También aparecen estas letras en elementos de la tabla periódica. Aunque existen algunos que provienen de otro idioma, el símbolo proviene del griego: potasio (K), el nombre proviene del inglés y, su símbolo K, del griego kalium.




Educación física y deportes (φυσική αγωγή και αθλητισμός)

La Antigua Grecia tuvo una influencia significativa en el desarrollo de los deportes y la actividad física, y su legado sigue presente en la actualidad.

Una de las contribuciones que tuvo fue los juegos olímpicos que comenzaron en Olimpia alrededor del año 776 a.C. Estos juegos se celebraban cada cuatro años y reunían a atletas de diversas ciudades-estado griegas para competir en una variedad de eventos deportivos. A día de hoy, estos juegos se siguen celebrando, con algunas variaciones en el repertorio de las competiciones, pero algunos siguen permaneciendo como: las carreras, el salto de longitud o el lanzamiento de disco. Los participantes los constituyen atletas de diversas naciones.

Además de habernos dado la competición más grande, la Hélade también nos obsequia con palabras griegas que, en la actualidad, utilizamos: gimnasia (γυμνασία /gymnasía/), aeróbico (ἀέρος /aéros/ ‘aire’ y βιος /bios/ ‘vida’), halterofilia (ἁλτήρ /haltér/ ‘correa con piedras usadas por los saltadores’ y φιλία /filía/ ‘afición o amor’), hipódromo (ἱππόδρομος /hippódromos/), etc. Y, por último, una de las cosas más importantes que nos legó fue el valor de la competitividad y el respeto mutuo.




Artes (Τέχνη)

El rastro de la cultura griega, evidentemente, también ha alcanzado el mundo de las artes. Actualmente, continúa estando muy presente la mitología griega. Quizá no leemos tales historias como fuente de conocimiento de la naturaleza, pero sí que las empleamos por puro entretenimiento o como fuente de inspiración para adaptaciones cinematográficas o novelísticas. ¿A quién no le suena la serie Percy Jackson y los dioses del Olimpo o, por otro lado, Hércules? 

De otra manera, los mitos también aparecen en el arte esculpido o pintado, en obras como Apolo Belvedere o El Olimpo: batalla con los gigantes.



                El Olimpo: batalla con los gigantes.


Además, podemos ver cierto rastro griego en los vocablos que utilizamos en castellano. Desde fotografía (φῶς /fós/ ‘luz’; γράφω /gráfo/ ‘escribir’) o cromático (χρωματικός /kromatikós/ ‘color’) hasta museo (mουσεῖον /muséion/ ‘lugar consagrado a las musas, divinidades de las artes’), múltiples palabras contienen raíces griegas de las que, hoy en día, disfrutamos para referirnos al magnífico concepto que supone el arte.


Biología (Βιολογία)

Archivo:Retrato de Hipócrates (1787) - Morgado de Setúbal (Museu de Évora).png

Los orígenes de la biología moderna y su enfoque para estudiar la naturaleza también se remontan a la antigua Grecia. Fue en Grecia donde, a partir de la actividad de Hipócrates, la medicina comenzó la búsqueda de una explicación racional de las enfermedades, atendiendo a sus síntomas para formular un diagnóstico y ofrecer el tratamiento más adecuado. De hecho, fue la curación de las heridas de guerra lo que impulsó el desarrollo de la medicina. 


Por otra parte, muchas palabras relacionadas con la biología de la actualidad están compuestas por palabras griegas. Por ejemplo: anfibio (ἀμφί /amfi/ ‘doble’ ; βίος /bios/ ‘vida’), animal que vive en tierra y en agua.

También las diferentes enfermedades o medicamentos que conocemos tienen raíz griega: artritis (ἀρθ /art/ ‘articulación’ ; ῖτις /itis/ ‘inflamación’), inflamación de la articulación; analgésico (ἀνα /ana/ ‘contra’; ἄλγος / algos/ ‘dolor’), medicamento que hace que un dolor o molestia sea menos intenso o desaparezca.



En definitiva, tras mostrar una minúscula parte del legado de Grecia, solo nos queda agradecer a todos aquellos griegos insaciables de conocimiento que apostaron por investigar, estudiar, crear y demostrar, cuyos hallazgos y producciones han dejado vestigios muy significativos en nuestra actualidad.


ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ, ΕΛΛΑΔΑ.

Gracias, Grecia.


Escrito por los alumnos de griego de 1º BHCS:

Sara Céspedes Camacho, Tatiana Cristiana Dobre, Smahan El Mekkioui, Daniel Rodrigo Ocaña, Nerea López-Pastor Patiño y Lucía Inés Quiralte Tweddle.